促进主题意义探究的初中英语互文性阅读教学
作者：孙建芬
单位：山东省青岛西海岸新区宝山初级中学
<正>互文性主要是指不同文本之间存在的一种相互关系,这种关系也普遍存在于初中英语教材的每一篇阅读文本当中,基于文本的这一特点,在阅读教学课堂,教师可以结合与文本主题相关联的阅读资料、音频资料以及视频资料,然后采取问题导入、互动合作、情境构建等教学方法,帮助学生更好的理解和领悟英语文本的主题意义,进而为阅读水平的提升做好铺垫、打好基础。
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所属期刊栏目：
经验总结
分类号：
G633.41
页码：
59-60