修辞手法在高中英语读后续写中的运用探讨
作者：杨传章
单位：山东省寿光市第一中学
<正>在高中英语教学中,读后续写是一种基于读写结合的写作训练模式,旨在同步培养学生的阅读与写作能力。学生依托对文章内容的理解,充分发挥自身的想象力,按照原文章的故事情节、语言风格、写作手法及逻辑等展开创造性写作。在续写的过程中,学生需合理使用修辞手法,以使内容更加丰富,增强表达效果,提高文章整体的可读性。
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所属期刊栏目：
经验总结
分类号：
G633.41
页码：
121-122